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讓我們一起愛(ài)上校服
發(fā)布時(shí)間：
2016-11-03 01:57
來(lái)源：
校服代表了學(xué)生身份，代表了校園文化，代表了我們的學(xué)校，代表了一個(gè)品牌。穿上校服，我們會(huì)時(shí)刻提醒自己，留意自己的言行舉止，就像法官和牧師穿上制服要記得正直和德行的要求，飛行員、消隊(duì)員穿上制服要記得專業(yè)和責(zé)任的要求。
走在街上，不熟悉的同學(xué)看到我們的一身校服，認(rèn)出我們?cè)瓉?lái)是同一所學(xué)校的校友，會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生一份親近和團(tuán)結(jié)。不相識(shí)的人們看到我們的一身校服，認(rèn)出我們是哪一所學(xué)校的學(xué)生，會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生一份好感。當(dāng)有來(lái)賓進(jìn)入學(xué)校時(shí)，看見(jiàn)穿著整齊校服的學(xué)生在操場(chǎng)上集隊(duì)會(huì)感覺(jué)很美，那是一道只有校園才有的風(fēng)景。當(dāng)畢業(yè)多年后回首當(dāng)年，校服會(huì)給我們青蔥歲月的標(biāo)志性記憶和校園的溫暖感覺(jué)。
從實(shí)際的教育實(shí)踐來(lái)看，學(xué)生裝有很多重要的作用。
第一，學(xué)生裝可以使學(xué)生在身份感上區(qū)別社會(huì)其他人，因而有了學(xué)生自身的約束力，比如像榮譽(yù)感、遵紀(jì)守法、文明禮貌，這些方面校服都可以起到內(nèi)在約束的作用，一種象征的作用，對(duì)他們起到一種潛移默化地培養(yǎng)作用。
第二，學(xué)生裝還可以產(chǎn)生一種平等感。因?yàn)閷W(xué)生現(xiàn)在的家庭收入狀況很不一樣，在攀比方面比較盛行的時(shí)代。如果一個(gè)學(xué)校的學(xué)生它能穿一樣的服裝，這樣同學(xué)相互之間的感覺(jué)是平等的，容易形成一種合作、團(tuán)結(jié)、相互尊重的精神，避免攀比之風(fēng)在校園里出現(xiàn)。
第三，學(xué)生裝還可以減輕家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生服裝上的投入。我們從教育的角度來(lái)關(guān)心學(xué)生的穿衣，比如他們喜歡的款式，他們長(zhǎng)高的松緊度，他們運(yùn)動(dòng)、活動(dòng)的需求以及他們換洗更方便的需求，因而單獨(dú)為他們考慮穿衣的問(wèn)題，也能體現(xiàn)教育和社會(huì)、學(xué)校對(duì)這些學(xué)生的關(guān)愛(ài)。
但是，長(zhǎng)期以來(lái)，我們的校服有設(shè)計(jì)單一的運(yùn)動(dòng)套一統(tǒng)天下。不斷變化的學(xué)生的審美情緒，不變的是校服的設(shè)計(jì)款式。但是校服網(wǎng)及其首席品牌——“育思麗閣”愿為天下先，希望能夠用互聯(lián)網(wǎng)的方式，幫助學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生們用最少的開支，設(shè)計(jì)最美的校服款式，保障最好的服裝質(zhì)量，提供最優(yōu)的配套服務(wù)。
不斷變化的是設(shè)計(jì)理念，逐漸豐富的是款式種類，而永遠(yuǎn)不變的是我們的初衷——讓學(xué)校滿意、讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生喜愛(ài)。校服的魅力，不僅僅在于緊跟時(shí)代潮流、滿足學(xué)生需求，更在于不帶藻飾地流露出 “腹有詩(shī)書氣自華”的學(xué)生精神和學(xué)生氣質(zhì)。
